Työpaja 33
Lauantai 21.11.2009 klo 10.45 - 11.30
Anne Lindholm
venäjän ja englannin opettaja
Puolalan koulu ja Puolalanmäen lukio
Uudet oppimisympäristöt kielten opetuksessa: esimerkkejä venäjän kielestä
Uudessa oppimisympäristöajattelussa viedään opetus luokkahuoneen seinien ulkopuolelle tai tuodaan opiskeltavan kielen puhujat luokkaan erilaisten teknisten apuvälineiden avulla.
Puolalan koulun suomalais-venäläisillä kieliluokilla on kokeiltu sekä pienimpien alakoululaisten että yläkoululaisten kanssa ConnectPro-ohjelman käyttöä ja verkkolehteä. Näiden teknologioiden avulla on saatu aikaan kulttuurien kohtaamistilanteita turkulaisten ja pietarilaisten koululaisten kesken: oppilaat ovat haastatelleet toisiaan, kertoneet itsestään, nähneet toisensa, keskustelleet ja tehneet yhteisiä projekteja. Olemme myös vaihtaneet sekä oppilaiden että opettajien pitämiä etäopetustuokioita. Todelliset kontaktit opiskeltavaa kieltä puhuviin ja aidot kielenkäyttötilanteet kehittävät oppilaiden kommunikaatiotaitojen kehittymistä sekä opettavat ymmärtämään kohdekielen kulttuuria perinteistä opetusta paremmin. Yläkoululaiset ovat myös tavanneet ja haastatelleet Helsingin Suomalaisen Yhteiskoulun A-venäjän lukijoita verkon välityksellä. Harvinaisen kielen opiskelijalle on tärkeää löytää oma vertaisryhmä.
Koulussamme on lisäksi kokeiltu työpajaoppimista yhdessä pietarilaisten nuorten kanssa sekä Turussa että Pietarissa leirikoulujen ja opintomatkojen yhteydessä. Opetusta on myös siirretty fyysisen luokkatilan ulkopuolelle järjestämällä opintokäyntejä Turun kulttuurilaitoksiin ja vierailemalla Venäjä-aiheisissa tapahtumissa. Opintokäynneistä on tehty koulussa pieniä esityksiä tietotekniikkaa hyödyntäen. Pietariin suuntautuvien opintomatkojen yhteydessä on lisäksi kokeiltu tilanneopetusmetodia, jossa opetettu kieliaines otetaan heti käyttöön autenttisissa kielenkäyttötilanteissa.
